ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 5 класс
| Раздел | Вещества и материалы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строение и свойства веществ. Атомы и молекулы. Простые и сложные вещества. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.1.1 различать атомы и молекулы, простые и сложные вещества |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе, что вы - настоящие детективы-исследователи. Сегодня к нам в лабораторию поступило загадочное дело: в соседней школе пропала золотая медаль чемпиона! На месте происшествия мы нашли несколько улик: кусочек железа, капельку воды и обломок стекла. Наша задача - исследовать эти вещества и понять, как они устроены на самом маленьком уровне. Как вы думаете, из чего состоят все предметы вокруг нас?"
ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации детективной истории, Midjourney для создания визуализации лаборатории |
Ученики высказывают предположения, задают вопросы, участвуют в обсуждении | Наблюдение за активностью и качеством высказываний | Проектор, презентация с изображениями веществ |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Интеграция ценности (7 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||