ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Естествознанию в 5 классе
| Раздел | Процессы в живой и неживой природе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Круговорот веществ в природе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.1.1. - называть процессы, происходящие в неживой природе (круговорот веществ в природе, выветривание горообразование, климатические процессы) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с вопроса-загадки. Поднимите руку, если считаете, что это утверждение ВЕРНО: «Вода, которую пили динозавры миллионы лет назад, до сих пор существует на Земле». Теперь поднимите руку, кто считает это НЕВЕРНЫМ. Спасибо. А теперь давайте послушаем аргументы. Почему вы так решили? (Выслушивает 2-3 ответа от каждой «партии»). Интересные мысли! Чтобы найти точный ответ, нам нужно разобраться в теме сегодняшнего урока: «Круговорот веществ в природе». Это один из важнейших процессов, который делает нашу планету единой и живой системой». | Ученики голосуют, поднимая руки. Высказывают свои предположения и аргументы (например: «Вода никуда не девается, она испаряется и снова идет дождь» или «Она могла уйти глубоко под землю или испариться в космос»). Слушают учителя и формулируют тему урока. | Учитель визуализирует вопрос на доске или слайде с крупным шрифтом. Для голосования использует цветные карточки (зеленая – верно, красная – неверно). Дает дополнительное время на обдумывание. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Делает предположение (верно/неверно). • Пытается привести аргумент (даже простой). |
Интерактивная доска или обычная доска, маркеры. Цветные карточки (2 цвета). Возможен ИИ-инструмент: Mentimeter или аналоги для мгновенного онлайн-голосования и визуализации результатов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||