ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 5 классе
| Раздел | Вселенная. Земля. Человек |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Макро- и микромир |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.1.1 – различать и приводить примеры объектов макро- и микромира |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мини-челлендж с таймером») |
«Ребята, посмотрите на экран. За 2 минуты запишите в тетрадь как можно больше объектов, которые вас окружают. Начали!» (таймер 2 мин). «Стоп! Теперь обведите в кружок те объекты, которые можно увидеть только через микроскоп, а квадратом — те, что видны невооружённым глазом или даже из космоса. Кто нашёл больше всех? Поделитесь парой примеров.» (Выслушивает 2-3 учеников, подводит к понятиям «микро» и «макро»). |
- Записывают объекты (ручка, дерево, облако, пылинка, клетка, звезда, песчинка, гора и т.д.). - Обводят кружками/квадратами. - 2-3 ученика озвучивают свои примеры. |
• Дескрипторы: записал не менее 5 объектов, выделил хотя бы 1 микро- и 1 макрообъект. Без баллов. |
Таймер на проекторе, презентация, тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||