ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 5 класс
| Раздел | Экология и устойчивое развитие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Красная Книга Казахстана. СОР |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.6.3.3– определять значение Красной книги РК |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Недавно я гуляла в Боралдайских горах и встретила удивительное животное – снежного барса. Он был такой красивый и грациозный! Я знала, что это редкое животное, поэтому решила помочь ему и отнесла домой, чтобы лучше о нем заботиться. Я создала для него уютный вольер, кормлю его мясом, которое покупаю в магазине. Теперь он в безопасности, и я горжусь, что спасаю этот вид от исчезновения. Как вы думаете, правильно ли я поступила?" Даю время на обсуждение в парах (1-2 минуты). Затем спрашиваю: "Кто считает, что я поступила правильно? А кто – нет? Обоснуйте свою точку зрения". Подвожу итог: "Спасибо за ваши мнения. Чтобы разобраться, кто же прав, и понять, как на самом деле нужно помогать редким животным, нам понадобится очень важный документ. Это тема нашего сегодняшнего урока." ИИ-инструменты: Генератор историй (например, ChatGPT) для создания персонализированных и вовлекающих сторителлингов с заложенными в них экологическими дилеммами, которые сразу фокусируют внимание на теме. |
Слушают историю. Обсуждают в парах, находят неточность (нельзя забирать дикое животное из природы, даже для заботы). Высказывают свои предположения и аргументы. Формулируют вопрос: "Как правильно охранять редких животных?". |
Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор/экран, презентация (1 слайд с изображением снежного барса). Доступ к ИИ-сервису для генерации контекстных историй. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||