ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 5 классе
| Раздел | 5.1В Вселенная. Земля. Человек |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Макро- и микромир. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.1.1 различать и приводить примеры объектов макро- и микромира |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, послушайте небольшую историю. Вчера я смотрел передачу о космосе. Там сказали, что наша планета Земля — это объект микромира, потому что она маленькая по сравнению со Вселенной. А ещё сказали, что муравей — это объект макромира, ведь он такой крошечный. Всё ли верно в этом рассказе? Найдите неточность. Обсудите в парах 30 секунд.» Возможные ответы учеников: «Земля — это макромир, потому что мы её видим, а муравей — тоже макромир, но учёные сказали неправильно»; «Земля — макромир, муравей — микромир? Нет, муравья мы видим глазом — значит макромир». Учитель подводит к понятию: «Микромир — это объекты, которые мы не можем увидеть без микроскопа (клетки, атомы). Макромир — всё, что видим вокруг. Земля и муравей — макромир, так как видны невооружённым глазом.» |
Слушают историю, анализируют, обсуждают в парах, высказывают предположения, исправляют неточность. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд 1) с текстом истории; учебник Естествознание 5 класс. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||