ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 5 классе
| Раздел | Энергия и движение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Движение. Строение скелета |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.5.2.3 описывать строение скелета человека |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать удивительный механизм, который позволяет нам бегать, прыгать, писать и даже улыбаться. Давайте представим: Что было бы, если бы у человека не было скелета? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Запишите или запомните свою идею." (Выслушивает 3-4 ответа). "Отличные гипотезы! Действительно, без скелета мы были бы похожи на медузу. Чтобы понять, как он устроен и почему так важен, откройте тетради и запишите тему: «Движение. Строение скелета человека»." | Слушают вопрос. Обдумывают ответ. Предлагают варианты (например: "Мы не могли бы стоять", "Все органы были бы снаружи", "Мы были бы бесформенными"). Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы: Ученик выдвигает предположение, связанное с функцией скелета (опора, форма, защита). Без баллов. |
Доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||