ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 5 классе
| Раздел | Движение. Движение в неживой и живой природе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Движение. Движение в неживой и живой природе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.5.2.1 приводить примеры и объяснять значение движения в живой и неживой природе |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем новый раздел. Посмотрите на доску. В центре написано слово «ДВИЖЕНИЕ». У вас есть ровно 1 минута, чтобы подумать и записать в тетради все, что приходит вам на ум, когда вы слышите это слово. Это могут быть предметы, явления, процессы, ваши ощущения. Начинаем!" (Засекаю время). "Время! Теперь, пожалуйста, поднимите руку и назовите ваши ассоциации. Я буду записывать их на доске вокруг центрального слова". (Записываю 8-10 самых частых или ярких ассоциаций). "Отлично! Теперь давайте вместе выберем три самые интересные, на ваш взгляд, идеи из нашей карты. Голосуем. Например: 'ветер', 'бег' и 'вращение Земли'. Как вы думаете, почему движение так важно в природе? Это мы и узнаем сегодня". |
Индивидуально записывают ассоциации в тетрадь. По желанию называют их, участвуют в обсуждении и выборе трех ключевых идей. | Для учеников с трудностями концентрации или письма: предложить устно назвать ассоциацию учителю или соседу по парте. Можно использовать картинки-подсказки (машина, бегущий человек, текущая река). | Дескрипторы: Ученик записал/назвал не менее 2 ассоциаций к слову «движение». (без баллов) | Доска, маркер, тетради учеников, набор картинок-подсказок для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||