ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 5 классе
| Раздел | Мир науки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анализ данных. Вывод и обсуждение. СОР № 1. Мир науки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.5.1 – вычислять среднее арифметическое значение при повторных измерениях и выявлять тенденции 5.1.6.1 – формулировать вывод по вопросу исследования |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (игра-челлендж) |
Реплика учителя: «Ребята, начнём с быстрого челленджа «Три числа — одна тенденция». Я показываю три числа, а вы за 30 секунд (таймер на экране) находите среднее арифметическое и говорите: числа растут, падают или остаются стабильными? Поехали!» Примеры рядов: 5, 8, 11; 20, 15, 10; 7, 7, 7. После каждого ряда учитель спрашивает 2-3 учеников. Фиксирует внимание на терминах «среднее арифметическое» и «тенденция». |
|
• дескриптор: верно вычисляет среднее арифметическое для трёх чисел • дескриптор: определяет тенденцию (рост/падение/стабильность) без баллов |
Презентация с таймером (30 сек), слайды с рядами чисел, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||