ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 5 классе
| Раздел | Естествознание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анализ данных. Вывод и обсуждение СОР 1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.5.1 вычислять среднее арифметическое значение при повторных измерениях и выявлять тенденции 5.1.6.1 формулировать вывод по вопросу исследования |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, посмотрите на доску. Напишите на стикерах или в тетради всё, что приходит в голову, когда вы слышите слово «ВЫВОД» (или «АНАЛИЗ»). Даю 1 минуту. Затем выберем 3 самых интересных ассоциации и обсудим.» «Итак, какие три ассоциации мы возьмём? (записывает на доске). Отлично! Сегодня мы как раз будем учиться делать выводы и анализировать данные — это основа любой профессии.» |
Ученики индивидуально записывают ассоциации (слова, фразы). Затем предлагают свои варианты, голосуют за 3 лучшие. Объясняют, почему выбрали именно их. |
Дескрипторы (без баллов): • Предлагает не менее 2 ассоциаций к слову «вывод/анализ». • Аргументирует свой выбор. |
Доска/флипчарт, маркеры, стикеры, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||