🌍 Индивидуальный рабочий лист
Естествознание
📚 Предмет: Естествознание 🎓 Класс: 5 📝 Тема: Анализ данных. Вывод и обсуждение. СОР №1. Мир науки
👤 ФИ ученика: _______________________________ 📅 Дата: «____ » ______________ 20 ____ г.
📋 Инструкция для ученика:
Прочитай каждое задание внимательно. Не спеши! Там, где нужно посчитать, обязательно записывай свои действия.
Если задание сложное — посмотри на подсказки (они в жёлтых рамках 💡). У тебя всё получится!
Не забывай про аккуратность: пиши разборчиво, используй черновик.
Порядок выполнения одинаковый: задание №1 → задание №2 → задание №3 → задание №4 → задание №5.
⏰ Время на работу: 30 минут. Максимум баллов — 10.
1 Вспоминаем важные слова (1 балл)
Соедини стрелками слово с его значением. Сделай это прямо на листе.
🔵 Анализ
🟢 Сравнение
🟡 Прогноз
— предсказание, как будут меняться явления в будущем.
— разбор данных по частям, изучение и объяснение.
— поиск сходств и различий между предметами или явлениями.
2 Читаем таблицу погоды (2 балла)
Условие задания: В таблице показана температура воздуха в Астане в воскресенье.
| Время | 6:00 | 12:00 | 15:00 | 21:00 |
|---|---|---|---|---|
| Температура, °С | +14 | +22 | +23 | +20 |
Вычисли среднюю температуру за день. Запиши решение по шагам.
💡 Подсказка: сначала сложи все температуры, затем раздели на количество измерений (их 4).
1) Складываю: +14 + 22 + 23 + 20 = ______
2) Делю: ______ : 4 = ______
3) Средняя температура за день: ______ °С
3 Ищем закономерность (2 балла)
Посмотри на график изменения температуры воздуха в течение дня.
| +24° | ● +23 | |||
| +20° | ● +20 | |||
| +15° | ● +14 | |||
| +10° | ||||
| Время: | 6:00 | 12:00 | 15:00 | 21:00 |
Задание: Отметь правильные утверждения знаком ✅.
| □ | А) Температура с 6:00 до 15:00 повышалась. |
| □ | Б) Температура с 15:00 до 21:00 понижалась. |
| □ | В) Температура весь день была одинаковой (стабильной). |
| □ | Г) Самая высокая температура была в 15:00. |
💡 Помни: Тенденция — это главное направление изменения: растёт (повышается), падает (понижается) или не меняется (стабильно).
4 Сравниваем и объясняем (2 балла)
Условие задания: В понедельник и вторник наблюдали за температурой воздуха:
| День | 6:00 | 12:00 | 15:00 | 21:00 |
|---|---|---|---|---|
| Понедельник | +10 | +15 | +18 | +12 |
| Вторник | +8 | +12 | +14 | +9 |
Заполни пропуски: Вставь слова «выше» или «ниже».
1) Во вторник в 12:00 температура была, чем в понедельник в 12:00.
2) В понедельник в 15:00 температура была, чем во вторник в 15:00.
Сделай вывод одним предложением: в какой из дней было теплее и почему ты так думаешь?
Ответ:
Сравни сумму температур:
① Понедельник: +10 + 15 + 18 + 12 = ______
② Вторник: +8 + 12 + 14 + 9 = ______
Теплее был ______________ день.
5 Учёный делает вывод (3 балла)
Прочитай ситуацию.
На экскурсии пятиклассники измеряли длину листьев подорожника на солнечном участке и в тени. Они получили такие данные:
| Участок | Длина листа №1, см | Длина листа №2, см | Длина листа №3, см | Длина листа №4, см |
|---|---|---|---|---|
| Солнце | 6 | 7 | 6 | 5 |
| Тень | 10 | 11 | 12 | 11 |
Задание:
💡 План работы (так удобнее):
1 шаг — вычисли среднюю длину листьев на солнце.
2 шаг — вычисли среднюю длину листьев в тени.
3 шаг — сравни результаты.
4 шаг — запиши вывод словами.
Шаг 1. Средняя длина листьев на солнце:
Решение: (6 + 7 + 6 + 5) : 4 = ______ см
Шаг 2. Средняя длина листьев в тени:
Решение: (10 + 11 + 12 + 11) : 4 = ______ см
Шаг 3. Сравни числа (вставь знак > , < или = ):
______ (солнце) ______ (тень)
Шаг 4. Вывод по исследованию: закончи предложение.
«Листья подорожника, которые растут в тени, в среднем ______________, чем листья на солнце. Потому что ...»
(продолжи рассуждение)
🌟 Рефлексия (заполни после выполнения):
Задание 1: Совсем легко / Легко / Немного трудно