ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 5 классе
| Раздел | Естествознание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Видовое разнообразие. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.6.2.1 использовать характерные особенности организмов для определения видов растений и животных 6.6.2.2 исследовать многообразие живых организмов в различных экосистемах |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, давайте начнём с быстрого мозгового штурма. У вас есть 1 минута, чтобы записать в тетради все слова-ассоциации к слову «ВИДЫ» (природа, животные, растения, разные, лес, степь, птицы, рыбы и т.д.). Начали!» (Через 1 минуту) «Отлично! Теперь выберите три самых ярких слова и поднимите руку. Я запишу их на доске. Почему вы выбрали именно эти?» (Обсуждение 2-3 вариантов). Возможные ответы учеников: «разные», «животные», «среда обитания». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Тетрадь, ручка, доска/флипчарт, маркеры. ИИ-инструмент: ChatGPT (генерирует дополнительные ассоциации для обсуждения, если класс затрудняется). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||