ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 5 класс
| Раздел | Экосистемы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 5.6.1.3 объяснять влияние экологических факторов на функционирование экосистем; |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.6.1.3 объяснять влияние экологических факторов на функционирование экосистем; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: анализ мема) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка с грустным кактусом в пустыне и подписью 'Когда забыли полить уже 2 месяца'). Почему этот кактус грустит?" Выслушивает ответы. "Правильно, ему не хватает воды. А вода – это часть окружающей среды. Сегодня мы как раз будем разбираться, как всё, что окружает живые организмы – свет, вода, другие животные и даже человек – влияет на их жизнь и на целые сообщества – экосистемы. Давайте сформулируем тему: 'Влияние экологических факторов на экосистемы'. Запишите её в тетради." ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе Imgflip или Canva AI) для создания наглядного и юмористического образа, сразу привлекающего внимание и иллюстрирующего тему (нехватка воды – абиотический фактор). Помогает создать эмоциональный якорь для темы. |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения ("ему не хватает воды", "он засох", "жара"). Формулируют тему урока вместе с учителем и записывают её. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в обсуждении мема. • Высказывает предположение, связанное с условиями среды. • Записывает тему урока в тетрадь. |
• Проектор/экран. • Мем "Грустный кактус". • ИИ-сервис для создания мемов (Imgflip, Canva AI). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||