ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 4 классе
| Раздел | Вещества и их свойства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое осадки и какие они бывают |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.3.3.2 определять источники загрязнения воды и объяснять последствия загрязнения воды для различных организмов; 4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) ИИ-инструмент |
Приветствие и психологический настрой: — Доброе утро, друзья! Сегодня у нас необычный урок естествознания. Давайте подарим друг другу улыбку и начнём работу! Метод «Mind-map» за 1 минуту: — Ребята, а что мы знаем об осадках? Сейчас каждый из вас прямо в воздухе назовёт одно слово-ассоциацию к слову «осадки». Я записываю всё на доске. Поехали! (Учитель собирает ассоциации учеников: дождь, снег, туча, зонт, град, лужи, туман и т.д. Записывает на доске в виде облака слов) Обсуждение 3 выбранных ассоциаций: — Вот три самых частых слова: дождь, снег, град. Как вы думаете, что общего у этих явлений? (ответы детей). — Сегодня мы отправимся в научную лабораторию и разберёмся, какие бывают осадки, как они образуются. ИИ: используем ChatGPT для генерации короткого диалога Эврики (на мультимедиа). |
- Приветствуют учителя. - За 1 минуту называют слова-ассоциации, связанные с осадками. - Слушают учителя, участвуют в обсуждении. - 1-2 ученика объясняют, почему они выбрали именно эти ассоциации. |
Для ООП (гиперопека): визуальный шаблон «облако слов» с картинками, чтобы быстро включиться в задание. Для ООП (задержка речи): предложить назвать слово, показав карточку-картинку. |
Дескрипторы: — называет ассоциацию к слову «осадки»; — проявляет интерес, отвечает на вопросы. без баллов |
Доска, маркеры; карточки с картинками (для ООП); слайд-презентация; ChatGPT для мини-диалога. |
| Откроется после регистрации: Середина урока · Конец урока · Рефлексия | |||||