ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 4 классе
| Раздел | Раздел «Вещества и их свойства.» «Природные ресурсы» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое горючие полезные ископаемые Рудные полезные ископаемые |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.3.4.1 определять области применения некоторых полезных ископаемых (мел, соль, известь, глина, нефть, гранит, уголь, природный газ) и показывать на карте Казахстана их месторождения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра «Секретная коробка») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет увлекательное путешествие в недра Земли. Но сначала – сюрприз! У меня есть «секретная коробка». В ней лежат образцы того, что мы будем изучать. Ваша задача – за 2 минуты, задавая мне вопросы, на которые я могу ответить только «да» или «нет», отгадать, что это за вещества. Таймер пошел! (Запускает таймер на 2 минуты). Примеры вопросов: «Это твердое?», «Это добывают в Казахстане?», «Это горит?».
После игры: «Молодцы! Вы отгадали уголь и кусок железной руды. Как вы думаете, что общего у этих предметов и чем они отличаются? (Выслушивает 2-3 ответа). Верно, это полезные ископаемые, но одни горят, а другие – нет. Сегодня мы узнаем, что такое горючие и рудные полезные ископаемые, где их добывают в Казахстане и как человек их использует». |
Ученики задают вопросы учителю, чтобы отгадать содержимое коробки. Высказывают предположения о сходствах и различиях угля и железной руды. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в игре, задает вопросы по теме. • Высказывает предположение о теме урока на основе наводящих вопросов учителя. |
Таймер (онлайн или песочные часы), коробка, образцы угля и железной руды (или их фотографии крупным планом), проектор для показа таймера. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||