ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию во 2 классе
| Раздел | Мир науки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вопрос исследования |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 – формулировать вопрос исследования и предположения 5.1.3.1 – составлять план исследования |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка) |
«Ребята, сегодня мы с вами станем настоящими исследователями! Послушайте загадку: “Без крыльев, а летит, без ног, а бежит, без огня, а жжёт”. Что это? (солнце). А теперь подумайте: почему солнце светит днём, а луна ночью? Какие у вас будут версии? Запишите на стикерах свои идеи-гипотезы и прикрепите на доску “вопросов”.» (Учитель выслушивает 3-4 гипотезы, фиксирует на доске) | Дети высказывают предположения, наклеивают стикеры с гипотезами, слушают друг друга. | Визуальная опора: картинки солнца/луны на доске, подсказка-начало фразы «Я думаю, что…». Для ООП – карточка с выбором вариантов. | Дескрипторы: выдвигает гипотезу (версию) устно или с помощью визуальной опоры; проявляет интерес к вопросу. (без баллов) | Стикеры, доска, изображения солнца/луны, карточки-шаблоны для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||