ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 2 классе
| Раздел | Путешествие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Громкость звука |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.5.3.1. классифицировать источники звука по громкости. 2.1.2.1. объяснять понятие «источник информации» и его важность для проведения исследований. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Сторитейлинг с ошибкой") |
«Ребята, сегодня утром я шла в школу и услышала удивительную историю. Маленький мышонок Пик сказал, что самый громкий звук в мире — это когда падает снежинка на лист травы. А ещё он сказал, что тихий звук — это когда взлетает ракета. Как вы думаете, всё ли правильно в рассказе мышонка? Найдите неточность. Обсудите в парах 30 секунд.» После обсуждения: «Какие ошибки вы заметили? Почему ракета не может издавать тихий звук? А снежинка — громкий?» «Сегодня мы станем настоящими исследователями звука. Нам понадобятся уши, внимание и трудолюбие, чтобы довести каждое задание до конца.» |
— Слушают историю, обсуждают в парах. — Отвечают: «Ракета — громкий звук, а снежинка — тихий, мышонок всё перепутал». — Формулируют тему урока: «Будем изучать громкие и тихие звуки». |
Дескрипторы (без баллов):
|
— Игрушка мышонок (или картинка). — Аудиозапись звуков (ракета, снежинка) — можно сгенерировать через ElevenLabs или Mubert. — Презентация (слайд 1). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||