ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию во 2 классе
| Раздел | Земля и космос |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Далеко ли до Солнца |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.4.3.2 объяснять особенности расстояний и времени в космосе; 2.1.2.4 составлять план проведения наблюдения; 2.1.2.5 проводить наблюдения согласно составленному плану и формулировать выводы; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очень интересная тема. Давайте сразу начнем с вопроса. Как вы думаете, далеко ли от нас Солнце? Я предлагаю вам проголосовать. Кто считает, что Солнце очень близко к Земле? Поднимите руку. А кто считает, что оно невероятно далеко? Теперь поднимите руку те, кто думает, что оно где-то посередине?" (Учитель фиксирует результаты на доске в виде столбчатой диаграммы). "Спасибо! Теперь давайте послушаем аргументы. Саша, почему ты поднял руку за "близко"? (Выслушивает 1-2 ответа). Алина, а почему ты выбрала "далеко"? (Выслушивает 1-2 ответа). Отличные мысли! Чтобы разобраться, кто же прав, давайте сегодня станем маленькими исследователями космоса. Мы попробуем понять, как измеряют такие огромные расстояния и даже проведем свое наблюдение!" |
Ученики голосуют, поднимая руки. Высказывают свои предположения и аргументы ("Оно близко, потому что мы его видим и чувствуем тепло", "Оно далеко, потому что до него нельзя долететь на самолете"). Слушают друг друга. | Для учеников с трудностями концентрации или речевыми особенностями: учитель может подойти и задать вопрос лично, предложить показать ответ на карточках (изображение "близко"/"далеко"). Визуальная фиксация голосования на доске. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Высказывает свое предположение (устно или с помощью карточки). • Слушает мнения одноклассников. |
Доска, маркер. Карточки с символами "близко" (солнце крупное) и "далеко" (солнце маленькое) – для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||