ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Естествознанию в 2 классе
| Раздел | Физика природы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Где можно услышать |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.5.3.2 — объяснять распространение звука; 1.1.2.2 — исследовать прохождение звука; 1.1.3.1 — делать выводы на основе наблюдений. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг + ошибка) |
«Ребята, сегодня утром я услышала необычную историю. Один мальчик сказал: „Если я закрою уши руками, то звуки исчезнут совсем, потому что звук живёт только в воздухе“. Правильно ли он думает? Давайте разберёмся. Где мы можем слышать звуки? Только в воздухе? Или, может быть, под водой, через стену?» Пауза, выслушивание первых гипотез. «Отлично, сегодня мы проверим все ваши догадки на опытах». |
- Слушают историю, выявляют несоответствие (звук не исчезает, он проходит через разные среды). - Выдвигают гипотезы (звук слышен через стену, под водой, в пустой комнате). |
Дескрипторы (без баллов): - обнаруживает неточность в утверждении; - предлагает свою версию распространения звука. |
- Игрушечный колокольчик - Аудиозапись «Звуки природы» (лес, вода) - ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация короткого диалога с «ошибкой») |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||