ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию во 2 классе
| Раздел | «В здоровом теле здоровый дух!» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как живут планеты |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.4.2.2 сравнивать планеты Солнечной системы; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в космическое путешествие. Но сначала давайте представим: Что было бы, если все планеты Солнечной системы вдруг решили поменяться местами и перестали двигаться по своим орбитам?" Даю время на обдумывание. Выслушиваю 3-4 предположения. Подвожу итог: "Какой хаос возник бы в космосе! Значит, и в космосе есть свои строгие правила и порядок. Сегодня мы узнаем, как живут планеты, соблюдая эти космические законы." ИИ-инструменты: Использование ИИ-генератора изображений (например, Canva AI или нейросеть для создания картинок) для визуализации хаотичной Солнечной системы по запросу "планеты на неправильных орбитах". Это поможет создать яркий визуальный образ проблемы. |
Ученики предлагают идеи: "Они бы столкнулись", "На Земле стало бы очень жарко или холодно", "Пропали бы день и ночь", "Всё перепуталось". | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает хотя бы одну идею. • Идея связана с нарушением порядка в космосе. |
• ИИ-генератор изображений (Canva AI, Midjourney) для создания проблемной картинки. • Интерактивная доска или проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||