ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 1 классе
| Раздел | Я - исследователь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Я изучаю окружающий мир |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.1.1 — объяснять необходимость изучения явлений, процессов и объектов окружающего мира; 1.1.2.1.- проводить наблюдения за явлениями окружающего мира; 1.1.2.2.- объяснять демонстрируемый эксперимент |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Кто узнал этого кота? (мем "Удивлённый кот с лупой"). Почему он так смотрит? Что он делает?» Пауза, выслушивает 2-3 ответа. Учитель: «Верно! Кот что-то рассматривает, он — наблюдатель. Мы сегодня тоже будем наблюдателями и исследователями. Как вы думаете, зачем люди изучают всё вокруг?» (Подводит к теме урока). Учитель: «Запишем в тетради дату и тему: “Я изучаю окружающий мир”. Сегодня мы узнаем, как учёные исследуют природу, и сами попробуем провести наблюдение и опыт». |
|
Для детей с ООП (ЗПР, РАС): визуальная опора на доске — карточка «Наблюдение = смотрю внимательно», мем крупно на парту. Учитель подходит, помогает записать тему, даёт готовую карточку с числом. |
Дескрипторы (без баллов):
|
🤖 ИИ-инструмент: генерация мема (Midjourney / DALL·E) — кот с лупой. Проектор, экран, презентация (слайд 1), карточки «Наблюдение» для ООП, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||