ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в ____________________ класс
| Раздел | Я исследователь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | ____________________ класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Я исследователь |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
____________________.____________________.____________________.____________________ рассказывать об открытиях, сделанных при изучении объектов и явлений окружающего мира ____________________.____________________.2.3 соблюдать правила безопасности при проведении исследований ____________________.____________________.____________________.____________________ рассказывать об открытиях, сделанных при изучении объектов и явлений окружающего мира |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Мозговой штурм с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очень интересная тема. Скажите, а вы любите задавать вопросы «почему?» и «как?»? Например, почему листья желтеют или как муравей находит дорогу домой? (Пауза для ответов). Отлично! Значит, вы уже немного исследователи. А теперь вопрос на голосование: Как вы думаете, исследователь — это тот, кто... (пишу на доске варианты):
|
- Отвечают на вопрос учителя. - Участвуют в голосовании, поднимая руки. - Высказывают свое мнение, почему исследователь — это тот, кто задает вопросы. |
- Визуальная поддержка: варианты ответов написаны на доске крупно и проиллюстрированы простыми пиктограммами (книга с галочкой для А, вопросительный знак и лупа для Б, перечеркнутый крестик для В). - Учитель повторяет вопрос, обращаясь лично к ученику с ООП, и дает дополнительное время на ответ. |
Дескрипторы (без баллов): - Ученик участвует в голосовании. - Ученик пытается сформулировать причину своего выбора (одним словом или простым предложением). |
- Классная доска или интерактивная панель. - Маркеры/мел. - ИИ-сервис для создания пиктограмм (например, Canva Text to Image для быстрой генерации простых понятных картинок по запросу «вопросительный знак лупа»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-____________________0 ми… · Рефлексия (5 мин) | |||||