ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 1 классе
| Раздел | Живая природа. Животные |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как животные готовятся к смене времен года |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.2.2.3 объяснять адаптацию животных к смене времен года. 1.1.2.1 проводить наблюдения за явлениями окружающего мира; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Таза Казахстан |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что будет, если…») |
Учитель: «Ребята, закройте глаза на секунду. Представьте: наступила зима, выпал снег, стало очень холодно. А животные совсем не готовы — у них нет теплой шерсти, нет запасов еды. Что будет? Как они выживут? Давайте подумаем вместе. Кто хочет предложить свою версию?» Выслушивает 3-4 варианта (замёрзнут, уйдут в тёплые края, спрячутся). «Замечательно! Сегодня мы и узнаем, как на самом деле звери, птицы и насекомые готовятся к холодам. Я покажу вам картинки, а вы будете моими помощниками-исследователями». |
|
Использование наводящих вопросов, визуальный ряд (картинка зимнего леса). | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает предположение; • проявляет интерес. |
Презентация (слайд 1: зимний лес + вопрос), магнитная доска, картинки животных. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||