ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по экологии в 9 класс
| Раздел | Электролитическая диссоциация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Электролитическая диссоциация |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Электролитическая диссоциация экологии |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему, которая связывает химию и экологию. Запишите в центре листа словосочетание «Электролитическая диссоциация». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать все ассоциации, которые приходят вам в голову. Это могут быть слова, понятия, явления, даже рисунки. Время пошло!» (Через минуту). «Отлично! Теперь в парах выберите из вашей карты 3 самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Будьте готовы их озвучить». | Индивидуально создают ментальную карту (mind-map). Затем в парах обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации. | Предоставить шаблон mind-map с уже написанной центральной темой и несколькими наводящими ветвями (например: «вещества», «вода», «опыт»). Разрешить использовать пиктограммы вместо слов. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик участвовал в обсуждении в паре. • Ученик может назвать выбранные ассоциации. |
Листы А4, маркеры или ручки, шаблон mind-map для ООП, таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||