ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная средняя школа имени Ч.Валиханова" отдела образования по Шемонаихинскому району УО ВКО
Красткосрочный план по Экологии в 8 класс
| Раздел | Экологические проблемы, практика решения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экоэкскурсия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Планируют проведение экоэкскурсии |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на этот мем. (Демонстрирует картинку: человек с табличкой "Спас природу" стоит на газоне, заваленном мусором). Что здесь происходит? Почему это смешно и грустно одновременно?" Выслушивает ответы. Подводит итог: "Часто наши благие намерения, например, провести экологическую акцию или экскурсию, могут обернуться новыми проблемами, если мы не продумаем всё до мелочей. Сегодня мы научимся грамотно ПЛАНИРОВАТЬ настоящее дело – экоэкскурсию, чтобы она принесла только пользу и знания, а не новый мусор или нарушение покоя природы." |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают свои предположения о контрасте между заявлением и действием, иронии ситуации. Формулируют проблему: важно не только хотеть сделать доброе дело, но и уметь его правильно организовать. | Демонстрация мема на большом экране или индивидуальных планшетах. Упрощённый вопрос: "Что делает человек на картинке? Хорошо это или плохо для природы?" | Дескрипторы: Ученик участвует в обсуждении, высказывает предположение о связи изображения с темой ответственности за свои действия. Без баллов. | Мем/картинка (проектор или раздаточный лист). Презентация с темой урока. ИИ-инструмент: Генерация мемов на тему экологии (например, с помощью Imgflip Meme Generator или нейросети Kandinsky) для наглядного и эмоционального начала урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||