ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Дефектологу во 2 классе
| Раздел | таныс әуендер |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | таныс әуендер |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Таныс әуендр мен әндерді білу |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуй! Сегодня у нас будет музыкальный урок. Послушай загадку: «Без слов расскажет, без красок нарисует. То веселиться заставит, то спать уложить поможет. Что это?» (Мелодия, песня, музыка). Давай запишем твой ответ на листочке или нарисуем его. Как ты думаешь, о чем мы сегодня будем говорить?» ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (например, ChatGPT) для генерации простых, образных загадок о музыке, соответствующих уровню понимания ребенка с ЗПР. |
Слушает загадку. Высказывает свою версию (например, «песня», «музыка»). Фиксирует ответ (рисует нотку, пишет слово с помощью педагога) на листе. Формулирует предположение о теме урока. | Дескрипторы: Ученик проявляет интерес, пытается дать ответ на загадку. Выдвигает гипотезу о теме урока (например, «про песни»). Без баллов. | Лист бумаги, карандаш/фломастер. ИИ-сервис для генерации загадок (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||