ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ Специальный комплекс «Детский сад-школа-интернат» село Урюпинка Аккольский район» Управления образования Акмолинской области
Красткосрочный план по дефектологии во 2 классе
| Раздел | Развитие зрительного восприятия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Найди недостающую деталь. Составление и решение задач с недостающими данными. (Решение задач совместно с дефектологом.) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Цель: Просмотр презентации «Часть и целое». Д/и «Найди недостающую деталь». Решение задач с недостающими данными с направляющей помощью дефектолога. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Педагог: «Здравствуй! Сегодня нас ждет интересное путешествие в мир загадок и головоломок. Для начала отгадай загадку: «У него есть спинка, а не лежит он на кровати. У него есть четыре ножки, но он не ходит. На нем можно сидеть и читать книгу. Что это?» (Стул). Молодец! А теперь посмотри на эту картинку (показывает изображение стула без одной ножки). Что здесь не так? Правильно, у стула не хватает ножки. Это недостающая деталь. Как ты думаешь, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?» Фиксирует гипотезу ученика: «Мы будем искать то, чего не хватает, и решать про это задачки». |
Ученик слушает, отгадывает загадку, рассматривает изображение, высказывает предположение о недостающей детали и теме урока. | Дескрипторы (без баллов): • Активно включился в работу. • Правильно отгадал загадку. • Смог визуально определить недостающий элемент на изображении. • Сформулировал предположение о теме урока. |
• Изображение стула с недостающей ножкой (на экране или карточка). • ИИ-инструмент: Генератор визуальных загадок (например, с помощью DALL-E 3 или аналогичного сервиса) для быстрого создания изображений предметов с отсутствующей частью, соответствующих интересам ученика. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||