ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Факультативу "Эффективное чтение" во 2 классе
| Раздел | Осознанное чтение и понимание текста |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Чтение с прогнозированием содержания |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развивать умение предугадывать ход текста |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем учиться быть немного волшебниками. Представьте, что вы взяли новую книгу, посмотрели на обложку и картинки. Что было бы, если бы вы могли угадать, о чём эта книга, ещё до того, как прочитали первую строчку? Как вы думаете, можно ли это сделать? Давайте попробуем!» Показываю иллюстрацию (например, мальчик с собакой у реки с удочкой). «Посмотрите на эту картинку. Что было бы, если бы это была история? О чём она могла бы быть? Давайте послушаем ваши идеи!» Фиксирую ключевые предположения на доске: «рыбалка», «дружба», «приключение», «потерялась собака». |
Ученики рассматривают иллюстрацию. Отвечают на вопрос, высказывают свои предположения о возможном сюжете. Слушают идеи одноклассников. | Дескрипторы: • Ученик высказывает хотя бы одно предположение, связанное с изображением. • Ученик слушает и не перебивает других. (без баллов) |
Проектор или распечатанная иллюстрация «Мальчик с собакой у реки». Доска или флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||