ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Букварю в 1 класс
| Раздел | Букварь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Звук и буква Цц |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | познакомить с буквой Ц ц, учить понимать, что такое речь, текст, предложение, слово, звук; отрабатывать навык плавного слогового чтения с переходом на чтение целыми словами, осознанное чтение; писать элементы букв, прописные (заглавные), строчные буквы и их соединения, писать разборчиво в соответствии с нормами каллиграфии, обозначать звуки сильных позиций буквами на письме |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Провокационный вопрос: «Ребята, как вы думаете, какой звук издает маленький цыпленок, когда зовет свою маму? Давайте проголосуем: кто считает, что это звук [к]? (поднять руку). Кто считает, что это звук [ц]? (поднять руку). А кто думает, что это звук [ч]?».
Обсуждение: «Интересно, почему мнения разделились? Давайте послушаем. (Выслушивает 2-3 предположения). А теперь давайте вместе произнесем: цып-цып-цып! Какой первый звук мы слышим? Правильно, [ц]. Сегодня мы познакомимся с этим особенным, свистящим звуком и буквой, которая его обозначает». |
Участвуют в голосовании, поднимая руки. Высказывают свои предположения о звуке. Хором произносят «цып-цып-цып», выделяя звук [ц]. | Наблюдение за вовлеченностью в голосование и обсуждение. Устный ответ на вопрос о первом звуке.
Дескриптор: ученик участвует в голосовании и пытается аргументировать свой выбор. |
Интерактивная доска или флипчарт для записи результатов голосования. ИИ-сервис для генерации аудио (например, ElevenLabs) для создания образцов звуков животных (цыпленок). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||