ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Букварю в 1 класс
| Раздел | Добукварный период |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Знаки в конце предложения. Мои любимые игрушки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | составлять схемы слов, предложений; обогащать словарный запас; составлять рассказ по серии картинок; формировать умение ориентироваться на пространстве листа в тетради писать элементы букв; составлять графическую модель предложений |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Приветствие, настрой. «Ребята, посмотрите на доску. Что вы видите? (картинки игрушек, знаки ? ! .) Сейчас мы за 1 минуту составим mind‑map — ассоциации к слову «ИГРУШКА». Какие слова приходят в голову? (радость, кукла, мяч, играть, друзья…)» Учитель записывает 5–7 ассоциаций, выбирает три ключевые: дружба, радость, солидарность. «Сегодня мы не только узнаем о знаках в конце предложения, но и поговорим о том, как играть вместе, делиться, помогать друг другу. Вы готовы?» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска/флипчарт, маркеры, магнитные карточки (игрушки, знаки ? ! .), mind‑map шаблон. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||