ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по биологии в 9 классе
| Раздел | размножение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | виды контрацепции. заболевания, передающиеся половым путём: СПИД, сифилис, гонорея, гепатит В, С. Меры профилактики. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | объяснять виды контрацепции и последствия заболеваний, передаваемых половым путём и меры их профилактики |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим на очень важную тему, касающуюся здоровья и ответственности. Для начала послушайте небольшую историю. Два друга, Алишер и Дамир, разговаривали. Алишер сказал: «Я не переживаю насчет инфекций. Если пользоваться презервативом, то можно на 100% защититься и от беременности, и от всех болезней, даже от СПИДа. А если что, сразу симптомы увидишь – сыпь или температура». Дамир с ним не согласился, но четко объяснить не смог. Как вы думаете, в чем неточность в словах Алишера? Давайте обсудим».
ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (ChatGPT) для создания серии подобных коротких историй с разными «мифами» для последующих уроков, чтобы разнообразить вводную часть. |
Слушают историю. Обсуждают в парах или индивидуально высказывают предположения. Возможные ответы: «Ни один метод не дает 100% гарантии», «Не все ЗППП имеют сразу видимые симптомы», «СПИД – это последняя стадия ВИЧ-инфекции, а не отдельная болезнь». | Предоставить ученику с ООП печатный текст истории с ключевыми фразами, выделенными жирным шрифтом. Возможность дать устный ответ вместо письменного. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выявляет хотя бы одну фактическую ошибку в утверждении. • Ученик пытается сформулировать корректное объяснение. |
Текст истории на доске/экране. ИИ-сервис для генерации контекстных заданий (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||