ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 9 классе
| Раздел | Генетика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Цитологические основы наследования признаков. Моногибридное скрещивание |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | применять цитологические основы моногибридного скрещивания и уметь решать задачи на моногибридное скрещивание |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра "Генетический блиц") |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в удивительный мир генетики. Но для начала — разминка для ума! У вас ровно 2 минуты. На экране/доске появляются пары терминов. Ваша задача — за 30 секунд на каждую пару определить, связаны ли они между собой и как. Например: "Ген — Признак". Связаны? Конечно! Ген определяет признак. Начинаем!»
1. Хромосома — ДНК (30 сек). 2. Наследственность — Изменчивость (30 сек). 3. Родители — Потомки (30 сек). 4. Грегор Мендель — Горох (30 сек). «Время вышло! Давайте быстро обсудим. Кто хочет поделиться своими ассоциациями для первой пары? (Выслушивает 2-3 ответа). Отлично! Все эти понятия — наш сегодняшний фундамент. Они приведут нас к теме: "Цитологические основы наследования признаков. Моногибридное скрещивание". Запишите тему в тетрадь». |
- Участвуют в блиц-опросе, быстро думают и предлагают варианты связи терминов. - Активно слушают ответы одноклассников. - Записывают тему урока в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): • Учащийся пытается установить логическую связь между предложенными терминами. • Учащийся проявляет познавательную активность, предлагая свои варианты. |
- Таймер (онлайн или на телефоне). - Слайд/доска с парами терминов. - ИИ-сервис для генерации ассоциативных пар (например, ChatGPT): можно быстро создать дополнительные пары для дифференциации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||