ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 9 класс
| Раздел | Координация и регуляция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Типы и функции нейронов, синапсы и медиаторы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.7.1 устанавливать взаимосвязь между строением нервной клетки и функцией 9.1.7.2 анализировать функции нервной ткани и ее структурных компонентов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте ситуацию: вы случайно дотронулись до горячей чашки. Что происходит в вашем организме в следующие доли секунды? Почему вы мгновенно отдергиваете руку? Сегодня мы разберемся, как работает эта удивительная система связи в нашем теле - нервная система. Мы изучим строительные блоки этой системы - нейроны, и узнаем, как они общаются друг с другом через синапсы." | Ученики делятся своими предположениями, вспоминают предыдущие знания о нервной системе | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и качеством ответов | Презентация с изображением рефлекторной дуги |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||