ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Биологии в 9 класс
| Раздел | Транспорт веществ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строение сердца кольчатых червей, моллюсков, членистоногих, позвоночных животных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о строении сердца |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с интересного утверждения: 'У всех животных сердце выглядит одинаково - это просто мышечный мешок, который качает кровь'. Как вы думаете, это правда? Давайте проверим! Посмотрите на эти изображения сердец разных животных. Что вы заметили? Какие различия видны сразу?" | Учащиеся рассматривают изображения, высказывают предположения, задают вопросы. Формулируют гипотезы о различиях в строении сердца. |
Дескрипторы: - Активно участвует в обсуждении - Высказывает обоснованные предположения - Задает содержательные вопросы |
Интерактивная доска, проектор, изображения сердец разных животных, ChatGPT для генерации дополнительных примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||