ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по основам цитологии в 9 классе
| Раздел | основы цитологии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Теория эндосимбиоза. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | уметь рассчитывать объем газов в химических реакциях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем разговор об одной из самых удивительных идей в биологии. Внимание на экран. Вопрос: Могла ли сложная эукариотическая клетка, как наша с вами, возникнуть не постепенно, а в результате... 'поглощения' одних организмов другими? Варианты ответа: А) Да, это фантастика. Б) Да, и этому есть убедительные доказательства. В) Нет, эволюция всегда идет медленно. Проголосуйте, подняв карточку с буквой." (После голосования): "Спасибо. Теперь в парах обсудите 1 минуту: почему вы выбрали именно этот ответ? Какие ваши знания о клетке могут это подтвердить или опровергнуть?" (Через минуту): "Послушаем несколько мнений. (Выслушивает 2-3 пары). Интересные гипотезы. Сегодня мы изучим теорию эндосимбиоза, которая как раз и дает ответ на этот провокационный вопрос. А еще мы посмотрим, как биология тесно связана с химией, и применим наши знания для решения практической задачи." ИИ-инструменты: Интерактивная платформа для голосования (например, Mentimeter, Kahoot!) для мгновенного сбора и визуализации ответов. Это создает интригу, вовлекает всех учеников с первых секунд урока и позволяет учителю быстро оценить стартовый уровень знаний. |
|
Дескрипторы (без баллов): Ученик:
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||