КСП «Процесс пищеварения и роль ферментов в нем» по биологии, 9 класс

• Объяснить последовательность этапов пищеварения в различных отделах пищеварительного тракта, используя специальные термины.
• Составить таблицу соответствия «Органическое вещество (субстрат) – Фермент – Продукты расщепления» для основных нутриентов.
• Смоделировать на примере (в виде схемы, рассказа или диаграммы) принцип специфичности действия ферментов и влияние на скорость пищеварения.

"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Показывает мем: картинка уставшего человека на диване с надписью «Я после обеда. Мой желудок: запускаем сложнейший биохимический конвейер»]. Почему этот мем так популярен и почему он именно про нас, людей?"

Дает время на обсуждение в парах (1 мин).

"Итак, какие идеи? Да, действительно, процесс переработки пищи — это не просто «съел и переварил», а целая фабрика внутри нас. Сегодня мы заглянем внутрь этой «фабрики» и узнаем, кто главные рабочие на ней — ферменты. Как вы думаете, что такое ферменты и как они связаны с пищеварением?"

Фиксирует ключевые слова от учеников на доске (пищеварение, расщепление, ферменты, белки, жиры, углеводы).

ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе Imgflip или Canva AI) для создания персонализированного контента по теме. Можно попросить ИИ (ChatGPT, Gemini) сгенерировать несколько вариантов подписей к картинке, чтобы выбрать самую точную с научной точки зрения.

• Наблюдают за мемом.
• Обсуждают в парах его смысл и связь с темой.
• Высказывают предположения, отвечают на вопросы учителя.
• Формулируют начальные представления о теме.

• Ученик участвует в обсуждении.
• Высказывает предположение о связи изображения с процессом пищеварения.
• Формулирует вопрос или гипотезу о роли ферментов.

• Мем/картинка на экране.
• Интерактивная доска или флипчарт.
• ИИ-сервис для генерации/подбора мемов (Imgflip, Canva AI).