Перейти к содержанию
КСП

КСП «Получение полигенных организмов(2)» по биологии, 9 класс

Краткосрочный план урока по биологии для 9 класса по теме «Получение полигенных организмов(2)». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Биология
  • 9 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по биологии практикум в 9 классе

Разделбиология практикум
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаПолучение полигенных организмов(2)
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)Знать основные способы получения полигенных организмов
Уметь сравнивать эффективность методов получения полигенных организмов
Цель урока
  • Объяснить сущность и этапы методов селекции полигенных организмов: отдаленная гибридизация и экспериментальный мутагенез.
  • Сравнить эффективность методов классической селекции (включая гибридизацию) и современных биотехнологий (генная инженерия) для получения полигенных признаков, используя таблицу.
  • Предложить и обосновать идею по созданию нового организма с полигенным признаком, проявив творческий и исследовательский подход.
Ценность для интеграцииСозидание и новаторство

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: мем)

"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о полигенных организмах. Для начала посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: картинка с карикатурным изображением ученого, скрещивающего кактус с розой, и подпись: "Когда хочешь розу без шипов, но получаешь кактус с ароматом".] Почему этот мем может быть про нас, про нашу сегодняшнюю тему? Какие ассоциации у вас возникают?"

Выслушивает ответы. Подводит итог: "Верно, это про сложности селекции, когда признак (например, отсутствие шипов или аромат) зависит от многих генов. И сегодня мы как раз будем разбираться, какие методы позволяют получать такие сложные, полигенные организмы и насколько они эффективны. Сформулируйте, пожалуйста, вопросы, на которые вы хотели бы получить ответы в ходе урока."

ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip Meme Generator) для быстрого создания визуального якоря по теме. Помогает привлечь внимание, создать эмоциональный отклик и плавно подвести к теме.

  • Смотрят на мем, улыбаются.
  • Высказывают предположения: "Это про гибридизацию", "Про то, что не всегда получается то, что хочешь", "Признаки могут смешиваться неожиданно".
  • Формулируют вопросы и записывают в тетрадь: "Какие есть методы?", "Какой метод самый лучший?", "Можно ли создать идеальное растение?", "Что такое экспериментальный мутагенез?"
Дескрипторы (без баллов):
  • Ученик активно участвует в обсуждении мема, высказывает предположения, связанные с темой селекции и полигенных признаков.
  • Формулирует хотя бы один вопрос по теме урока, демонстрирующий любознательность.
  • Проектор/экран.
  • Мем "Селекционер-мечтатель".
  • ИИ-сервис для генерации мемов (Imgflip, Kapwing).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.