ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 9 классе
| Раздел | биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Митоз. Фазы митоза. Лабораторная работа 8 «Исследование митоза в клетках корешка лука». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.2 - охарактеризовать фазы митоза |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Биологический спринт") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшого, но быстрого вызова. У вас на столах лежат стикеры. Я запускаю таймер на 3 минуты. Ваша задача — индивидуально написать на стикере все, что вы помните или предполагаете о слове «МИТОЗ». Это может быть определение, ассоциации, рисунки, вопросы. Не бойтесь ошибиться, важна любая мысль! Время пошло!"
После сигнала таймера: "Время вышло! Теперь, пожалуйста, по цепочке, начиная с первого ряда, озвучьте одну свою самую главную мысль или вопрос и прикрепите стикер на нашу доску (или общий лист). Давайте создадим наше общее представление о теме." После озвучивания: "Спасибо! Я вижу, у многих есть верные догадки и вопросы. Сегодня мы не только разберемся, что такое митоз и его фазы, но и сами увидим этот процесс под микроскопом. А еще подумаем, как строгий порядок деления клетки связан с законами в нашей жизни." |
Индивидуально записывают ассоциации, знания, вопросы о митозе на стикеры. По очереди озвучивают одну идею и крепят стикер на общее поле. | Предоставить стикеры большего размера или цветные карточки. Разрешить сделать короткую запись или простой схематичный рисунок. При озвучивании учитель может помочь сформулировать мысль, задавая наводящие вопросы. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик делает запись или рисунок, связанный с темой. • Ученик участвует в обсуждении, озвучивая свою идею или вопрос. |
Таймер (на проекторе или телефоне), стикеры, маркерная доска или большой лист бумаги. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||