ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 9 классе
| Раздел | Клеточный цикл |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Митоз. Фазы митоза. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.2 - охарактеризовать фазы митоза |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию: спортсмен серьезно порезал ногу во время тренировки. Врач обработал рану и сказал, что для полного заживления потребуется около двух недель. С биологической точки зрения, что должно происходить в области пореза, чтобы кожа и ткани восстановились? Давайте подумаем вместе. Какие процессы на уровне клеток обеспечат это восстановление? Запишите свои гипотезы в тетрадь." После 2-3 минут обсуждения в парах: "Итак, какие идеи у вас появились? (Выслушивает ответы: деление клеток, рост новых и т.д.) Верно, ключевой процесс — это деление клеток, которое у эукариот называется митоз. Сегодня мы детально разберем, как именно он протекает, изучив его фазы. Ваши прогнозы мы проверим в конце урока." |
Слушают кейс. Обсуждают в парах возможные биологические механизмы заживления. Формулируют и записывают гипотезу, связывая восстановление тканей с делением клеток. Делают предположение о названии процесса (митоз). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает идею, связанную с размножением/делением клеток. • Ученик пытается логически связать заживление раны с увеличением числа клеток. |
• Проектор/экран для вывода кейса. • ИИ-сервис (ChatGPT/Bard): для генерации дополнительных реальных жизненных кейсов по теме (регенерация у животных, рост растений). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||