ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 9 класс
| Раздел | Клеточный цикл |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мейоз. Фазы мейоза. Сравнение митоза и мейоза. Моделирование «Изучение фаз мейоза». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.3 - охарактеризовать фазы мейоза; 9.2.2.4 - сравнивать процессы митоза и мейоза |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный опрос-челлендж с таймером) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в один из самых удивительных и сложных процессов в биологии. Но сначала — быстрый челлендж! На экране — три утверждения о делении клеток. Ваша задача за 2 минуты в парах решить: верны они или нет? Готовы? Таймер пошел!»
После сигнала таймера: «Время! Давайте проверим. Утверждение 1: «В результате митоза образуются половые клетки». Кто считает, что это верно? А кто — что ложно? Правильно, ложь! Митоз — это деление для роста и восстановления, а половые клетки образуются в другом процессе. Утверждение 2: «Мейоз состоит из двух последовательных делений». Верно? Да, абсолютно верно! Утверждение 3: «Хромосомный набор в результате мейоза уменьшается вдвое». Верно? Молодцы, это ключевой момент! Итак, о каком процессе, отличном от митоза, мы сегодня будем говорить? Правильно, о мейозе!» |
Ученики в заранее сформированных парах (13 пар, один ученик работает с учителем) обсуждают утверждения, приходят к общему решению. Отвечают на вопросы учителя, высказывают свои предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении в паре. • Высказывает предположение о верности/ложности утверждений. • Формулирует тему урока на основе подсказок. |
• Презентация/экран с 3 утверждениями и таймером (Canva, PowerPoint). • Таймер онлайн. • ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации вариантов истинных/ложных утверждений по теме «Клеточный цикл» для дифференциации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||