ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Биологии в 9 классе
| Раздел | Биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Клетка как составная часть организма |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | : понять роль клетки как основной единицы живого, научиться выделять её основные структуры. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Начнем урок с одной новости из мира науки. В 2023 году биологи опубликовали исследование: у пациентов с тяжелой формой миодистрофии (заболевание мышц) обнаружили дефект в работе митохондрий мышечных клеток. Эти структуры переставали вырабатывать достаточно энергии. Как вы думаете, к каким последствиям для организма в целом это может привести? Запишите ваш краткий прогноз (1-2 предложения) в тетрадь. Обсудим через 2 минуты». (После обсуждения): «Итак, мы видим, что проблема в крошечной части клетки ведет к болезни целого организма. Это подводит нас к ключевому вопросу: как устроена клетка и почему она является основной единицей жизни?» | Слушают кейс. Записывают свой прогноз в тетрадь (например: «Мышцы будут слабыми, человек не сможет двигаться», «Организму не хватит энергии для жизни»). Участвуют в обсуждении, высказывают предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный прогноз, связанный с недостатком энергии. • Прогноз демонстрирует понимание связи «часть клетки — функция организма». |
• Тетрадь, ручка. • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации адаптированного под возраст актуального научного кейса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||