ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 8 классе
| Раздел | Разнообразие живых организмов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Отличительные признаки отделов расстений |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | Учащиеся смогут определять и сравнивать отличительные признаки основных отделов растений, характеризовать их строение и объяснять особенности, используя биологические термины. |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если бы на Земле исчезли все растения, которые размножаются семенами — все голосеменные и покрытосеменные? Остались бы только водоросли, мхи и папоротники. Как бы изменилась жизнь на нашей планете? Подумайте 30 секунд, затем поделитесь идеями в парах. Начнём с ваших предположений.» Ожидаемые ответы: «Не было бы лесов, цветов, фруктов», «Воздух стал бы другим», «Многие животные исчезли бы», «Почва бы не удерживалась корнями». |
|
Для детей с ООП: визуальная опора на слайде с изображением разных отделов растений и короткий текст подсказки (например: «Голосеменные — сосна, ель; покрытосеменные — яблоня, роза»). |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд 1: тема, изображения отделов), доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||