КСП «Макро и микроскопическое строение костей.химический состав костей» по биологии, 8 класс

• Объяснять взаимосвязь между химическим составом кости (органические и неорганические вещества) и её физическими свойствами (прочность, упругость).
• Анализировать информацию о строении костной ткани (макро- и микроскопическом) для решения практических задач, связанных с здоровьем опорно-двигательной системы.
• Планировать и проводить мини-исследование (мысленный эксперимент) по определению свойств костной ткани, проявляя трудолюбие и настойчивость в достижении цели.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю об одном известном археологе. Во время раскопок он обнаружил древнее захоронение. Среди находок были прекрасно сохранившиеся костяные украшения – они были гибкими, почти как кожаный ремешок, и при этом не ломались. Ученый сделал вывод: 'Кости наших предков были намного эластичнее и прочнее, чем у современных людей, потому что они питались особой пищей'. Как вы думаете, в его рассуждении есть неточность? На что она может указывать?"

Даю время на обдумывание (1-2 мин). Затем спрашиваю 2-3 учеников.

Подводящий итог: "Спасибо за версии. Неточность в том, что свойства кости зависят не от пищи предков, а от её химического состава и строения, которые универсальны для человека как вида. Именно состав и строение, которые мы изучим сегодня, определяют, будет ли кость прочной, упругой или хрупкой. Это и есть ключ к разгадке истории археолога."

• Ученик активно слушает историю.
• Выдвигает гипотезу о возможной неточности в рассуждении.
• Связывает вопрос с темой урока (кости, их свойства).