ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 8 класс
| Раздел | Лекарственные растения и их польза для организма человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лекарственные растения и их польза для организма человека |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Лекарственные растения и их польза для организма человека |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка/ребус) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово. Каждая картинка — часть названия. (Показывает ребус: «ЛЕК» + картинка «КАР» + «СТВЕННЫЕ» + картинка «РАС» + «ТЕНИЯ»). Кто догадается? Правильно — лекарственные растения! А какие ассоциации у вас возникают? Запишите на стикерах 2-3 слова и прикрепите на доску. (выслушивает гипотезы) Сегодня мы узнаем, как растения могут лечить и почему их нужно использовать с умом.» Возможные ответы: ромашка, подорожник, чай, здоровье, природа. |
Разгадывают ребус, высказывают предположения, записывают ассоциации на стикерах, крепят на доску. |
Дескрипторы (без баллов): • участвует в разгадывании ребуса; • называет не менее 1 ассоциации к теме. |
• Презентация с ребусом (слайд 1); • стикеры (3 цвета); • маркеры для доски; • ИИ-сервис: генерация ребуса через платформу (например, Canva AI или Bing Image Creator). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||