ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 8 класс
| Раздел | Дыхание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Механизм вдоха и выдоха |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.4.2 объяснять механизм вдоха и выдоха |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Прежде чем мы начнём, ответьте, пожалуйста, на один вопрос. Когда вы делаете глубокий вдох, ваши рёбра поднимаются или опускаются? Давайте проголосуем: поднимите руку, кто считает, что поднимаются. А теперь руку, кто считает, что опускаются. Спасибо. Я вижу, мнения разделились. Теперь, в парах, обсудите 1 минуту: почему вы так решили? Что заставляет рёбра двигаться?" После обсуждения: "Итак, несколько пар, поделитесь вашими идеями. Саша, что вы с напарником решили?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Интересные предположения! Чтобы проверить их и разобраться досконально, откроем тему сегодняшнего урока: "Механизм вдоха и выдоха". Наша задача – понять, какие силы и структуры управляют этим жизненно важным процессом." |
Участвуют в голосовании. Обсуждают вопрос в парах (1 минута). Высказывают свои гипотезы вслух (например: "Воздух давит", "Мышцы тянут", "Грудная клетка сама двигается"). | Участвуют в голосовании (учитель может использовать карточки "вверх"/"вниз" для невербального ответа). Работают в паре с заранее назначенным партнёром-тьютором или учителем. Получают упрощённую подсказку-вопрос: "Когда ты вдыхаешь, твоя грудь становится шире или уже?". Для неговорящих учащихся возможен ответ с помощью жеста или указания на схематичное изображение. | Формативное оценивание (наблюдение). Дескриптор: Ученик участвует в голосовании и парном обсуждении, высказывает или иным способом демонстрирует первоначальную гипотезу. |
Интерактивная доска или просто доска для фиксации результатов голосования. Таймер. ИИ-инструмент: Mentimeter или аналоги для быстрого анонимного голосования и визуализации результатов в режиме реального времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||