ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 8 класс
| Раздел | Движение. Биофизика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Гиподинамия. Причины и профилактика нарушения осанки и развития плоскостопия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.6.7 называть последствия гиподинамии 8.1.6.8 выявлять причины нарушения осанки и развития плоскостопия |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (ребус) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Начнем урок с необычного ребуса. Посмотрите на доску. Что здесь зашифровано? (На слайде ребус: слово «ГИПОДИНАМИЯ», где буква «Д» — это бегущий человечек, а «МИЯ» — часть слова. Подсказка: «гипо» — недостаток, «динамия» — движение). — Какие у вас гипотезы? Запишите свои предположения в тетрадь. (Учитель фиксирует 2-3 версии на доске). — Отлично! Тема урока — «Гиподинамия. Причины и профилактика нарушения осанки и развития плоскостопия». Давайте вместе сформулируем, что мы узнаем сегодня? (Учитель подводит к целям урока, записанным на слайде). |
|
Дескрипторы:
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||