ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 8 класс
| Раздел | Транспорт веществ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Группы крови и ее переливание. Резус-фактор |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.7 объяснять механизм агглютинации и резус-конфликта |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: в больницу поступает пациент с сильной кровопотерей после аварии. Врачи срочно начинают переливание крови, но через несколько минут у пациента начинается сильная реакция - поднимается температура, появляется озноб, падает давление. Что могло произойти? Почему переливание крови, которое должно спасти жизнь, привело к таким последствиям? Сегодня мы разберемся в этом важном вопросе." | Слушают, анализируют ситуацию, выдвигают предположения о причинах реакции | Формулирование гипотез о причинах несовместимости крови | Проектор, презентация с кейсом |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||