ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 8 класс
| Раздел | Разнообразие живых организмов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Грибы – особое царство живых организмов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 8.1.1.2 описывать отличительные признаки грибов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель выводит на экран мем: «Гриб — это растение или животное? — Да!» (изображение запутанного гриба с шляпкой-вопросом). — Ребята, посмотрите на этот мем. Почему он смешной? Что вы знаете о грибах? (Фронтальная беседа). — Сегодня мы разберёмся, почему грибы выделили в отдельное царство, и как это связано с нашей независимостью. Диалог с классом: «Как вы думаете, если бы грибы были страной, какой бы у них был флаг?» (ответы: коричневый, зелёный, споры — как звёзды). |
|
Визуальная опора (мем), вопросы низкого порога; дети с ООП могут ответить жестом или карточкой. | • Дескрипторы: участвует в обсуждении, высказывает предположение (без баллов). | Интерактивная доска, проектор, мем (формат jpg), презентация (слайд 1). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||