КСП «Гиподинамия. Причиныи профилактика нарушения осанки и развития плоскостопия» по биологии, 8 класс

• Объяснить понятие «гиподинамия» и перечислить не менее 3 её последствий для организма человека.
• Проанализировать и назвать основные причины нарушения осанки и развития плоскостопия.
• Составить и продемонстрировать комплекс из 2-3 упражнений для профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата, аргументируя их пользу.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о здоровье нашего тела, а точнее – о движении и его отсутствии. Я напишу на доске слово «ДВИЖЕНИЕ». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать в тетрадь все слова-ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это слово. Это могут быть части тела, действия, состояния, предметы – всё, что угодно. Начали!"

(Через минуту). "Спасибо. Теперь, пожалуйста, по очереди назовите по одной своей ассоциации, а я запишу их на доске вокруг центрального слова. Давайте начнем с тебя, Алия."

(После составления карты). "Отлично! Посмотрите на нашу карту. Давайте вместе выберем 3 слова, которые, как вам кажется, могут быть связаны с проблемами здоровья, если с движением что-то не так. Например, 'сидение', 'сутулость', 'усталость'. Почему вы думаете, что эти слова связаны с проблемами?"

• Индивидуально записывают ассоциации к слову «ДВИЖЕНИЕ».
• По очереди называют свои ассоциации.
• Вместе с учителем анализируют карту, выбирают и обсуждают 3 ключевых слова, связанных с возможными проблемами.

• Получают карточку с 3-4 готовыми ассоциациями (например, «нога», «бег», «спорт», «кресло»). Задача: выбрать из них одну и объяснить, нравится ли это слово и почему.
• Работают в паре с напарником, который помогает сформулировать мысль.