ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 8 класс
| Раздел | Транспорт веществ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Группы крови. Переливание крови |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.7 объяснять механизм агглютинации и резус-конфликта |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: в больницу поступает пациент с большой кровопотерей после аварии. Ему срочно требуется переливание крови. Врачи определяют, что у пациента II группа крови, а в запасе есть кровь I, III и IV групп. Какую кровь можно переливать этому пациенту и почему? Что произойдет, если перелить неподходящую кровь? Давайте вместе разберемся в этом важном вопросе, который может спасти чью-то жизнь!" | Ученики высказывают предположения, задают вопросы, делятся имеющимися знаниями о группах крови |
Активное участие в обсуждении кейса Формулирование гипотез о совместимости групп крови |
Интерактивная доска, презентация с кейсом |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||