ПРОВЕРЕНО _____________
Школа-лицей №6 г.Кокшетау
Краткосрочный план по биологии в 8 класс
| Раздел | Транспорт веществ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Эволюция и особенности строения сердечно-сосудистой системы животных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Описывать строение сердца и кровеносных сосудов у животных. Устанавливать взаимосвязь между структурами стенок сосудов и их функциями. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Давайте начнем урок с небольшой загадки. Послушайте внимательно: 'Оно работает без отдыха всю жизнь, перекачивая жидкость по сложным трубкам. У одних оно простое, как мешок, у других — разделено на отдельные комнаты. Его ритм определяет активность всего организма. Что это?' (пауза). Правильно, это сердце и кровеносная система. Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие по эволюции этой системы у животных. А теперь запишите в тетради тему урока: 'Эволюция и особенности строения сердечно-сосудистой системы животных'. На доске я напишу ваш вопрос для размышления на урок: 'Почему у рыб двухкамерное сердце, а у птиц — четырехкамерное?'. Запишите его тоже. Ваши первоначальные гипотезы?" | Ученики слушают загадку, предлагают ответы (сердце, кровеносная система). Записывают тему и проблемный вопрос в тетрадь. Высказывают устно первоначальные предположения (например: "потому что птицы теплокровные", "рыбы живут в воде"). | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью и качеством первоначальных гипотез. Дескриптор:
|
- Доска или интерактивная панель. - Мел/маркер. - ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации тематических загадок или аналогичных вступительных вопросов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||